根据《浙江省高校课堂创新行动计划（2014-2016年）》的文件精神，机电-电梯技术教研室积极响应学院“上一堂公开课”活动，鼓励专业教师积极开展教学改革，营造课堂教学创新氛围，组织全体教师参与听课，实时跟进“三维”评课活动，切实推动专业课堂教学方式与评价方式双改革，提升教师课堂教学与科研水平。

骨干教师显实力

        机电-电梯技术教研室共有九位教师，其中五位教师来自企业，拥有生产现场一流的工程技术，又具备一定的教学素养，是专业建设的领头羊，课堂教学的主力军。

        高级工程师刘守林老师原准备在第一实训楼开设《数控铣床工作台拆装与调试》公开课，没想到遇上实训设备搬迁难以在生产现场教学的难题，刘老师急中生智，事先叫上几名学生，一边对实训装置进行拆卸、安装、调试，一边实施现场拍摄录像，回来后经过技术处理，制作出了原生态的多媒体课件，一举盘活了整个课堂教学，学生在学习理论知识的同时，感受到了现场操作的气氛，不失为一堂理实一体化典型教学案例。

        电梯专家王圣英老师，从事电梯事业三十多年，作为电梯资深专家引入澳门沙金任教，本学期进校后短期内听课达到20余次，迅速适应大学教育环境，一堂《电梯施工过程安全注意事项》公开课，运用生动案例讲述电梯安全事故的发生过程、事故类型、海因法则、冰山效应、安全问题与安全意识等，既系统又实用，演绎自然，富有哲理，达到电梯操作安全教育效果。

青年教师蕴奇葩

        其余四位是青年教师，走出大学校门时间不长，他们拥有现代化专业知识与技能，在教研室整体氛围熏陶和教研精神感召下迅速成长。

        北京理工大学双硕士周衡毅老师，作为新教师，去年才进入澳门沙金任教电气课程，平时虚心好学，刻苦钻研业务，他的课堂体现“教学即研究”思想，把自己和学生作为研究者角色开展教学，每个学期的公开课见证了他的成长之路，本周一堂《气体测量传感器》，开场一问“吃了蛋黄派开车会是酒驾吗？”迅速吸引住学生，一名学生主动上台试吃一片蛋黄派后，用酒精检测仪测试，结果令人意外，超过酒驾指标，精彩的开场拉开了积极互动的序幕，学生们在一次次质疑、验证与激辩中，不知不觉学到了气体传感器的基本知识与测试技能。殊不知，周老师为了本次课，自掏腰包，花费80元网购一只酒精检测仪，课前亲自试吃蛋黄派、藿香正气水、荔枝等食物予以验证，依据课堂需要自制多媒体课件，凭借新教师这一份认真执着的追求，交出了一份令人满意的答卷！

“三维评价”出成效

        教研室教科研团队积极开展课堂教改项目《高职课堂教学三维评价体系创设研究》系列课题的研究，一方面在“三维评价体系”指导下，积极开展课堂教学“学生素质、课程资源、教学方法、教学环境与教师素养”五要素改革，另一方面，通过课堂教学五要素改革，测试“课堂教学三维评价体系”的针对性、实用性和可操作性。

        “课堂教学三维评价体系”首先在吕建表副教授的一堂《常用高低压电气设备》公开课后展开教师互评活动。吕老师凭借丰富的教学与实践经验，教态自然，教学环节环环相扣，注重师生互动，共同探究互感器奥秘，原理分析深入浅出，娓娓动听，解决实际问题注重实效，收到很好的教学效果。评课组给这堂优质课进行了“三维”评价，反响热烈，首次体验了“课堂教学三维评价体系”评价模式，从中掌握定量、定性与定形三维评价方法。

        课题试验课程《机械设计基础》主讲老师华国新的一堂《设计汽车发动机配气凸轮机构》公开课，充分运用课堂教学“五要素”的改革成果，课堂上采用典型工程项目，运用行为导向教学理念，PPT展示充满视觉冲击力，课堂互动技术有板有眼，情景交融，学做一体，富有活力，令听课者受益匪浅。事后举行“自评、互评、专评与生评” 四位一体“三维评价体系”评课活动，评价者一致认为这是一次“授课艺术的展示”、一堂“课题研究的结晶”！

        其他老师的公开课也纷纷展示了教学改革成果，教法得当，务实致用，积极进取，课堂面貌焕然一新，投入课堂教学改革的热情再一次点燃，呈现群星璀璨局面！

        教研室华主任在公开课总结会议上指出，第一，要求每位教师通过公开讲课、听课与评课，总结好切身体会与感悟，注重教学反思，吸收人家的长处，弥补自身的短处；第二，对师生互动、分层次教学、形成性评价、授课艺术等热点问题要继续展开讨论与研究；第三，持续开展“三维评价体系”课题深度研究，在此基础上开展课堂教学与评价改革。最后，华主任勉励新教师：三年出成绩，五年上档次，争取早日开设全院公开课，既要展现自己独特授课魅力，又要展示机电-电梯教研室课堂教学改革的成果！