为响应学院徐院长提出的“创业、创新、创收”的“开放教育”办学思路，数学组召开了教研室会议，积极探讨了“开放教育”如何实施，每位老师也发表了自己对“开放教育”的理解，提出了一些建议。

数学作为一门公共基础课，在服务专业需求的同时，如何进行“创新创业”是本次会议的主题。数学是古老系统的理论学科，想在如此完善的理论体系中发现创造新的理论并非易事。因此数学创新的实质就是数学创造，一方面是能提供新颖的、具有社会价值的数学成果；另一方面是看能否用产生的数学成果指导转化成新颖的应用性成果。作为每年一度参加的全国大学生数学建模大赛，如何把获奖成果转化创造社会价值是值得我们每一位数学老师今后思考的。